SANTO DOMINGO.- El Ministerio de Educación presentó este lunes los resultados de la Evaluación Diagnóstica Nacional que reveló no hubo progresos en la enseñanza de los estudiantes, cuyos procesos de aprendizaje siguen siendo significativamente bajos pese a la inversión millonaria para mejorar la calidad del sistema educativo.
El informe también indica que durante la pandemia se registró una significativa pérdida de aprendizaje en niños y niñas del nivel primario y secundario.
Los desalentadores resultados del programa de evaluación arrojan un porcentaje con brechas significativas en los programas educativos que se imparten a nivel público y privado.
La materia que mayor dificultad representa para los estudiantes es la asignatura de matemáticas, seguida de Ciencias Sociales y Naturales.
Se trata de una realidad que de acuerdo con por funcionarios del Ministerio de Educación, obliga a redoblar los esfuerzos para alcanzar mejores niveles de aprendizaje.
El Ministerio de Educación utiliza tres tipos de evaluaciones para verificar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el nivel primario y secundario.
Al hacer una comparación entre los resultados de la evaluación del año 2019, el Ministerio de Educación no registra mejoras ni avances significativos en las estadísticas.
La evaluación se aplicó de mayo a junio del 2022 a estudiantes de tercero y sexto de primaria, así como a alumnos de tercero de secundaria.
