El Gobierno dominicano anunció nuevas estrategias para transformar el sistema de educación pública preuniversitaria, que incluyen el aumento de la alfabetización, el fortalecimiento de la calidad docente, la terminación en la construcción de escuelas entre otras medidas.
Con los estudiantes como eje central el gobierno dominicano renueva el compromiso por la educación de calidad, para los más de dos millones de alumnos del sistema público.
«Se tienen retos respecto del aprendizaje. Se tienen retos respecto de los niveles de deserción escolar«, informó el ministro de Educación Luis Miguel De Camps, al anunciar nuevas estrategias para enfrentar los retos que persisten pese a la asignación del 4 por ciento a este sector.
«Que se necesita seguir fortaleciendo la formación decente, los proceso de selección reflejan brechas que debemos cerrar, tanto desde la formación inicial, con enfoque de calidad y con enfoque de pertenencia«, advirtió De Camps.
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De su lado, el presidente de la Asociación Dominicana de Profesores Eduardo Hidalgo valoró la nueva ruta ante la crisis educativa, que a su juicio tiene raíz en la administración del sistema educativo.
«Hay en la ley general de educación unos 13 indicadores que marcan y definen la calidad de la educación. Y prácticamente nuestros maestros y maestras, sus tres o cuatro indicadores los estamos cumpliendo al pie de la letra. Habría que ver qué pasa con la dirección del sistema, por qué no está cumpliendo con los indicadores que a ellos les corresponden«, enfatizó Hidalgo.
Entre los objetivos del nuevo plan 2025 -2028 de la cartera educativa esta que el 70% de los estudiantes de tercero de Primaria domine lectura y matemáticas, reforzar la formación y evaluación, además de concluir la construcción de 1,100 escuelas.
«Tenemos obras licitadas que sobrepasan las seis mil aulas y que aun no están en servicio. Pues simplemente nos enfocamos en esto, no abrir más licitaciones por el momento para nuevas aulas, sino terminar estas que están en el circuito», indicó Roberto Herrera, director de Infraestructura del Ministerio de Educación.
Otra de las prioridades citadas por el funcionario De Camps frente a los actores del sistema será la educación en valores, con el regreso de la asignatura de moral y cívica a partir del próximo período lectivo 2025-2026.
Con la nueva hoja de ruta también se proyecta que para el 2028 al menos 140 mil estudiantes estén matriculados en formación técnico-profesional.
